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陈天(tiān )豪(háo )看着皱着眉(méi )头一脸不高兴的(de )陈玲，笑着道，你不是最喜(xǐ )欢(huān )研究吗？那边(biān )也有研究室，你(nǐ )可以去那边研(yán )究(jiū )，而且是与(yǔ )众(zhòng )不同的研究。

系统没有绝掉陈(chén )天豪的希望，在(zài )完成教育任(rèn )务的同时，还是(shì )有机会奖励机器(qì )人教师的。

闪(shǎn )电(diàn )链的速度极(jí )快，陈天豪还没(méi )看见闪电链的模(mó )样。

陈天豪的(de )飞(fēi )行速度很快(kuài )，花了半天时间(jiān )就把那些小孩都(dōu )接了过来。

能(néng )够拥有这些基(jī )础学科，对于陈(chén )天豪来说，那(nà )是(shì )再好不过的(de )事(shì )情。

刚刚陈天(tiān )豪还在想，建立(lì )学校之后，怎(zěn )么(me )样解决教师(shī )问题，毕竟他前(qián )世只是一个普通(tōng )人，即使是以(yǐ )他(tā )那时的学科(kē )为基础，他也无(wú )法解释那么多理(lǐ )论知识。

既然(rán )不动手不行，那么就打了，正(zhèng )好可以让陈天豪(háo )试验一下各(gè )种(zhǒng )魔法技能的威(wēi )力。

陈天豪一直(zhí )在一旁观看，可(kě )是他没发现(xiàn )这(zhè )些数字是怎么(me )计算的，如果是(shì )按照蓄力强度(dù )来(lái )讲，第一个(gè )测试人员的数字(zì )比大部分人员的(de )都要高。